在科技日益發(fā)展的今天，科技展館設(shè)計(jì)建設(shè)逐漸成為各地市政及教育部門(mén)關(guān)注的焦點(diǎn)。但是，如何使每一個(gè)科技館都能夠具有各自獨(dú)特的特色和新意，使得科技館發(fā)揮其應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用?我們今天著重探討科技館設(shè)計(jì)理念確立的重要性，以及理念如何統(tǒng)轄整個(gè)科技館的創(chuàng)新工作。通過(guò)回顧科技館的發(fā)展歷程及四個(gè)發(fā)展階段的不同時(shí)代背景和特性，從科技館發(fā)展的脈絡(luò)和理念特征可以看出：不同時(shí)代的科技館都承載了時(shí)代的特征和區(qū)域的特點(diǎn)，隨著社會(huì)和科技的發(fā)展其展示內(nèi)容、展示方式、教育理念均發(fā)生變化，從而造就內(nèi)在理念和外在形態(tài)不同的科技館。我們以上?？萍拣^為例，解說(shuō)科技館發(fā)展的第四階段——現(xiàn)代化綜合性科技館的特點(diǎn)，“藏品模式”與“展品模式”的不同，“學(xué)科中心”與“課題中心”的區(qū)別。最后，針對(duì)國(guó)內(nèi)科技館的創(chuàng)新與特色展開(kāi)討論，希望能夠?qū)?guó)內(nèi)科技館的建設(shè)，提供有益的參考。

　　近年來(lái)我們國(guó)家圍繞提升公眾科學(xué)素質(zhì)的政策舉措、發(fā)展規(guī)劃、設(shè)施建設(shè)等均得以進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)，同時(shí)以提升公眾科學(xué)素養(yǎng)為目的的科技教育和科技館設(shè)計(jì)建設(shè)不斷圍繞功能定位、教育理念、教育模式、展示理念、展示模式等進(jìn)行探索與研究，并已逐步形成了富有時(shí)代特征的多元化理念和模式?？萍拣^是面向公眾開(kāi)展科普展覽、科技培訓(xùn)等活動(dòng)的公益性教育機(jī)構(gòu)，是科普教育的重要載體之一。

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